Archives de catégorie : Enseignement-Recherche

Maître et maîtresse de conférence, Professeur et professeure des universités, …

CNRS Postes 2020 chargé de recherche et directeur de recherche section 38

Section n°38 : Anthropologie et étude comparative des sociétés contemporaines

N°38/01 – 4 Directeurs de recherche ou Directrices de recherche de 2e classe. Concours ouvert sur les thèmes scientifiques relevant de la Section n°38.

N°38/02 – 4 Chargés de recherche ou Chargées de recherche de classe normale : dont prioritairement :

– 1 chargé de recherche ou 1 chargée de recherche de classe normale sur le thème : « Anthropologie juridique »,

– 1 chargé de recherche ou 1 chargée de recherche de classe normale sur le thème : « Anthropologie de l’alimentation ».

Emploi ! CDD enseignement anthropologie biotechnologies à Lyon

Fabien MILANOVIC Sociologue (PhD), enseignant chercheur
Responsable du Pôle des Biotechnologies en Société (PBS)
Chercheur associé au Laboratoire d’Anthropologie Sociale
(LAS, UMR 7130, Collège de France, EHESS, CNRS)
Ligne directe : 01 84 07 43 63

 Sup’Biotech
L’école des ingénieurs en biotechnologies
66, rue Guy Môquet – 94800 Villejuif

Sup’Biotech (www.supbiotech.fr), école d’ingénieur en biotechnologie à Villejuif (94), ouvre une antenne à Lyon à la rentrée de septembre 2020. Dans ce cadre, pour dispenser les cours en SHS aux élèves lyonnais de première année, nous recrutons un-e enseignant-e, en doctorat ou post-doc, dans une discipline de sciences sociales mais en sociologie ou anthropologie de préférence, travaillant dans le domaine des STS (un lien avec les biotechnologies serait apprécié).

Le cours à donner, de septembre à décembre sous forme de 9 séances de 2h, concerne la méthodologie de projet et la recherche documentaire (le tout étant orientée sur la thématique de l’argumentation scientifique), pour des élèves ingénieurs en 1ère année. Les supports de cours sont déjà en place, la personne recrutée travaillera en lien avec les enseignantes donnant ce cours sur le site de Villejuif (le cours ne pourra donc être aménagé qu’à la marge). Ce cours pourra éventuellement être prolongé au second semestre sur un même volume horaire, dans le cadre d’une introduction générale aux biotechnologies.

Nous recherchons une personne motivée et dynamique, intéressée pédagogiquement par des méthodes favorisant l’interactivité et la prise d’initiatives des étudiant-es, organisée et rigoureuse, à l’aise relationnellement et familière avec les biotechnologies (dans le domaine médical, environnemental etc.). Il ou elle devra habiter Lyon (ou ses environs), le transport n’étant pas pris en charge. La rémunération est de 45 euros brut de l’heure, sous la forme de CDD (rémunération mensualisée).

Merci d’adresser dans les meilleurs délais CV et lettre de motivation à Fabien Milanovic, fabien.milanovic@supbiotech.fr

Motion de la 20è section du Conseil National des Universités

Motion de la 20è section du Conseil National des Universités

— Ethnologie, Préhistoire, Anthropologie Biologique —

contre le futur projet de Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche (LPPR)

 

La 20e section du CNU, réunie en session plénière le 6 février 2020 rappelle son attachement aux missions nationales du CNU, instance garante d’équité, d’impartialité, d’expertise et de collégialité dans l’appréciation de la diversité et de la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche. Elle souhaite, elle aussi, exprimer sa défiance quant au projet de Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche et soutenir la motion déjà votée à l’unanimité par la CP-CNU (Commission Permanente du Conseil National des Universités) le 7 janvier 2020.

Les projets de réforme actuels (LPPR, réforme des retraites) et les réformes déjà mises en œuvre (Parcours Sup, réforme du bac) remettent profondément en cause le fonctionnement, voire les missions du service public, en particulier de l’enseignement supérieur et de la recherche, impliquant une précarisation toujours plus grande de ses personnels pendant et après la vie professionnelle. Ce phénomène général frappera de manière encore plus sensible les enseignants-chercheurs, chercheurs et étudiants relevant de la 20e section du CNU, dont les disciplines ne sont pas enseignées dans le secondaire et dont les carrières sont marquées par des études longues suivies de périodes de précarité parfois inscrites dans une durée encore plus grande. Ces réformes entrent ici en opposition avec les conclusions et préconisations du rapport d’experts sur les « disciplines rares » remis à Madame la secrétaire d’État chargée de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le 16 décembre 2014 : « il est donc important de veiller à ce que des savoirs ne disparaissent pas sous les seuls effets de contraintes budgétaires ou une mauvaise appréciation locale de la situation nationale » (Blaise et al., 2014).

L’assemblée exprime son opposition résolue à plusieurs propositions contenues dans les rapports préalables au projet de LPPR. Cette politique ne peut que conduire à terme à la disparition d’une science ouverte, de qualité, indépendante et élaborée sur le long terme. Elle participe également à une baisse de l’attractivité des carrières scientifiques et à l’appauvrissement des savoirs et de leur transmission.

La 20e section estime que l’enseignement supérieur et la recherche doivent bénéficier impérativement, et de manière urgente, d’une politique générale d’amélioration de ses conditions de travail qui ne rompt pas le lien entre enseignement et recherche, renforce ses emplois statutaires permanents (afin de favoriser l’entrée dans le métier des jeunes docteurs) et augmente les budgets pérennes des laboratoires (pour garantir la qualité et l’indépendance de la recherche vis-à-vis de toute logique industrielle et marchande).

La 20e section réclame que la CP-CNU soit immédiatement associée à la réflexion sur la future LPPR. Elle appelle également l’ensemble des collègues de nos universités à la plus grande vigilance et à la mobilisation face à ce projet.

La 20e section du CNU est pleinement solidaire du mouvement social engagé par de nombreux laboratoires, institutions universitaires et revues scientifiques et souhaite y contribuer.

Les membres de la 20e section du CNU s’associent ainsi au texte adopté par les membres démissionnaires des comités de visite HCERES et demandent au président de la 20e section de ne pas mandater de représentant du CNU dans ces conditions et pour lesdits comités.

Tribune – Action :  Candidature collective à la présidence du HCERES. Nous, chercheurs, voulons défendre l’autonomie de la recherche et des formations  (Rogueesr, Le Monde)

Candidature collective à la présidence du HCERES  : http://rogueesr.fr/hceres/

Tribune

« Nous, chercheurs, voulons défendre l’autonomie de la recherche et des formations »

Face à une gestion de type « managérial », il faut renouer avec le principe de la « liberté des savants », estiment, dans une tribune au « Monde », plus de 2 700 universitaires, qui présentent, collectivement, leur candidature à la direction de l’autorité d’évaluation de la recherche publique.

Publié hier à 06h15, mis à jour hier à 18h09 Temps de Lecture 4 min.

C’est peu de dire que les réformes de notre système de recherche menées depuis quinze ans au nom de l’excellence n’ont pas eu l’effet escompté. Ambitionnant de renforcer le statut de puissance scientifique de la France, elles n’ont mené qu’au décrochage de la part française des publications mondiales, l’indicateur de performance choisi par les réformateurs eux-mêmes. Il n’y a pas à s’étonner : l’évaluation statistique des politiques publiques montre que la quantité de publications scientifiques est proportionnelle à l’argent investi dans la recherche, mais qu’elle est pratiquement insensible aux réformes structurelles. Or, pendant ces quinze années, l’effort financier s’est focalisé sur une niche fiscale, le crédit d’impôt recherche (CIR), destiné à contourner l’interdiction européenne des aides publiques directes aux entreprises. L’évaluation faite par France Stratégie [le centre de réflexion économique et sociale rattaché à Matignon] de son intérêt pour la recherche est sans appel : son effet de levier sur l’investissement privé est… négatif.

« Les réformes structurelles ont conduit à une chute de la qualité et du niveau d’exigence de la production scientifique »

Les réorganisations de l’université et de la recherche ont aussi des effets systémiques profonds, mais qui ne sont observables que si l’on s’intéresse au savoir produit et transmis plutôt qu’au dénombrement.

Les réformes structurelles ont conduit à une chute de la qualité et du niveau d’exigence de la production scientifique, dont les multiples scandales concernant des fraudes ne sont que la partie apparente. Cette crise institutionnelle du monde savant est d’autant plus dramatique qu’elle survient dans une phase de crise sociale, climatique et démocratique dont la résolution passe par la production, la transmission, la critique et la conservation des savoirs.

Liberté académique

Parce qu’elle se fonde sur la poursuite de la vérité comme horizon commun, la science suppose l’autonomie des savants, chercheurs et universitaires vis-à-vis des pouvoirs dont son exercice dépend, qu’ils soient politiques, économiques ou religieux. Cette liberté académique ne doit pas être pensée comme une absence d’entraves, mais comme une liberté positive, garantie par des moyens effectifs. Le sursaut passe par la réaffirmation des conditions pratiques de cette autonomie.

(…)

Communiqués des universités, départements, écoles doctorales

 

ENS Lyon département des sciences sociales
INSPE de Paris Département de sciences humaines et sociales – philosophie de 
Précaires ESR,
facs et labos en lutte,  Motions de l’AG de coordination des 
Paris 8n département de sociologie et anthropologie
2cole doctorale ED 540,
École doctorale Lettres, Arts, Sciences humaines et sociales (PSL) Continuer la lecture

Tribune. Des étudiants de Lyon-II lancent un « appel à la solidarité contre la précarité »

Des étudiants de Lyon-II lancent un « appel à la solidarité contre la précarité »

Trois semaines après la tentative d’immolation par le feu d’un étudiant de Lyon-II devant le Crous, des étudiants de son université dénoncent la précarité grandissante qui les frappe et exhortent à « ne pas considérer comme normale la misère qui [les] traverse »

Conférence-débat : Comment et pourquoi intégrer l’approche anthropologique aux projets de développement ou au monde associatif ?

23 avril 2019 ✽ MMSH – 5 Rue du Château de l’Horloge, 13 090 Aix-en-Provence

13h30-14h : Accueil des participants
14h-16h : Interventions et questions

14h. Présentation de l’anthropologie appliquée : Laurent-Sébastien Fournier, Jacky Bouju, Philippe Lavigne-Delvigne, Juliette Sendra

14h55. L’expérience des opérateurs et les facteurs socio-culturels dans le développement international : Ghislaine Boyer, Chargée de projets et Assistante de direction de SOS Méditerranée à Marseille

15h20 L’expérience des opérateurs et les facteurs socio-culturels dans le monde
associatif français :
Ethno art, le Tamis

16h-17h : Temps d’échange informel autour d’une collation




Enquête sur le doctorat

L’enquête s’est adressée aux jeunes chercheurs (niveau master, doctorants et docteurs) âgés de 20 à 40 ans, issus de toutes les disciplines et suivant ou ayant suivi leur formation via l’enseignement supérieur français. Près de 2 750 personnes ont répondu au questionnaire. Les résultats présentés sont un focus des réponses des doctorants et docteurs (hors niveau master) soit 2 574 individus. […] https://www.generationphd.com/les-resultats/

MCF section 19-20 UNIVERSITE PARIS 7 (DENIS DIDEROT)

Questions sociales et mouvements sociaux. Applicants are expected to have a strong practical and theoretical research background in social issues. (S)he will join a research team which aims to build a new multidisciplinary approach. Interest in Sociology related to people’s practices and movements will be an asset. anthropologie ; conflits ; mouvements sociaux ; sociologie critique ; émancipation EA_7335 (201420721S) – Laboratoire de Changement Social et Politique A. DUDEK / B. OLIVEIRA ( BUREAU DES CONCOURS ) 0157275864 / 0157275632 drhconcours@univ-paris-diderot.fr

MCF section 20 – UNIVERSITE TOULOUSE 2

Anthropologie générale The department of Anthropology (within UFR HAA) of the University of Toulouse Jean Jaures invites applications for a regular position of associate professor ( maitre de conferences ) in anthropology. The department is particularly interested in candidates who work on extra-European fields. UMR5193 (200311864M) – Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires CATHERINE GIRAUD (RESPONSABLE DU POLE ENSEIGNANTS) 05 61 50 44 93 / 05 61 50 44 24 michele.madeleinat@univ-tlse2.fr

MCF section 19-20 UNIVERSITE DE BREST

Anthropologie de la santé – sociologie de la santé Good experience in the field of medical anthropology or sociology to teach both clinicians and health prevention engineers is required. She (he) is supposed to implement participative pedagogy and integrated education. UFR Medecine et des Sciences de la sante DELPHINE TRIPIER (GESTIONNAIRE PERSONNEL ENSEIGNANT) 02 98 01 81 62 / 02 98 01 82 53 concours.ec@univ-brest.fr Fiche de poste en PJ