Archives de catégorie : Formations

La LPR va-t-elle accélérer la transformation du métier d’enseignant-chercheur ? Webinaire, 11 mars 2021, 11h

En écho au numéro 207 de la Revue française de pédagogie consacré à la LPPR (voir https://journals.openedition.org/rfp/9121), la revue organise le jeudi 11 mars 2021 à 11h, en partenariat avec les Editions de l’ENS, l’agence de presse AEF et le magazine The Conversation, un Webinaire intitulé : « La LPR va-t-elle accélérer la transformation du métier d’enseignant-chercheur ?« .

Trois auteurs ayant contribué au numéro interviendront dans un débat animé par des journalistes de l’AEF :

– Emmanuelle Picard, maîtresse de conférences en histoire contemporaine à l’ENS de Lyon,

– Hugo Harari-Kermadec, maître de conférences en économie à l’ENS Paris-Saclay

– François Vatin, professeur de sociologie à l’université Paris-Nanterre.

Vous trouverez une annonce plus détaillée à cette adresse : https://www.aefinfo.fr/depeche/647187

Voici également le lien d’inscription Livestorm à ce Webinaire : https://app.livestorm.co/groupe-aef-info/la-lpr-va-t-elle-accelerer-la-transformation-du-metier-denseignant-chercheur

Déclaration du Conseil Scientifique de l’Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS à propos de l’enquête sur «l’islamo-gauchisme» (18 février 2021)

 
Recommandation sur les propos de Frédérique Vidal annonçant demander une enquête sur « l’islamo-gauchisme » à l’Université
Le Conseil Scientifique de l’InSHS tient à faire valoir ses très vives inquiétudes auprès de la direction de l’InSHS et, plus globalement, du CNRS après les propos déplacés de Frédérique Vidal annonçant demander une enquête sur « l’islamo-gauchisme » à l’Université, qu’elle souhaitait initialement confier au CNRS puis désormais à l’Alliance
 

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Recensement des associations, laboratoires et formations en ethnologie et anthropologie

Retrouvez les cartographies des formations et des laboratoires en anthropologie ainsi qu’un recensement des associations. Vos commentaires permettent d’enrichir chaque jour ce travail collaboratif ! Continuer la lecture

Futurologies : l’atelier de narration spéculative

La prochaine séance de l’atelier de narration spéculative du labex Les passés dans le présent se tiendra en visioconférence le mardi 23 février 2021, de 14h à 17h.

L’atelier a pour ambition de constituer un espace d’expérimentation entre science et littérature, entre réalité et fiction, entre le possible et l’impossible, le probable et l’inconcevable. Un espace de dialogue entre écrivain·e·s et spécialistes de science-fiction, d’un côté, et praticien·ne·s des arts, des humanités et des sciences sociales de l’autre. En savoir plus sur le site du labex

Pour toute manifestation d’intérêt et pour être tenu.e informé.e du programme des prochaines séances, merci d’écrire à l’adresse suivante atelier.futurologies[a]passes-present.eu

Formation gratuite EthnoArt – Masculin-Féminin : Comment penser la différence. 14-15 décembre à Paris

Pour continuer sur notre belle lancée, EthnoArt vous propose une nouvelle formation gratuite les 14 et 15 décembre prochain dans nos locaux à Paris autour du thème :  « Masculin-Féminin : Comment penser la différence ? »
(retrouvez ici le catalogue de toutes nos formations gratuites intramuros). 

Notre médiateur.rice, anthropologue, invitera les stagiaires à interroger collectivement les enjeux de la diversité culturelle, et plus spécifiquement…

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Catalogue des formations

Cartographie des Formations en Anthropologie – Recensement AFEA 2020

Cartographie_des_Formations_en_Anthropologie_2021-AFEA

Détails des formations d’anthropologie et d’ethnologie en France – métropolitaine et d’Outre-Mer
*Chères lectrices et chers lecteurs, l’AFEA vous invite, dans les commentaires, à nous laisser toute information susceptible de compléter la cartographie proposée : formation potentiellement oubliée, site internet plus récent, ou tout ce que vous jugeriez judicieux de porter à notre attention*

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Dictionnaire d’anthropologie : nouvelles entrées !

https://www.anthropen.org

Anthropologie médicale

Lloyd, Stephanie, Leclerc, Véronique, Tremblay, Alexandre, Bonventre, Chani (2020) « Anthropologie médicale », dans Anthropen.org, Paris, Éditions des archives contemporaines., DOI:10.17184/eac.anthropen.125

Nouvelles épidémies

Keck, Frederic (2020) « Nouvelles épidémies », dans Anthropen.org, Paris, Éditions des archives contemporaines., DOI:

Rencontres ! Programme du Let Know café, Institut de recherche anthropologique sur le soin et l’accès aux soins

Les Éditions, nouvelle parution ! Bribes de soins : Expériences, socialisations, méthodologies universitaires. Les formations 2020-2021 : part belle à l’expérience !  http://letknowcafe.org/les-formations

Les rencontres à venir

Vendredi 25 septembre 2020 – Apéro de rentrée !
 
Vendredi 9 octobre 2020 – La République : soin et anarchie
Première rencontre de l’année autour du thème de la politique de soin. Christian Laval, sociologue, introduira le propos ! Qu’est-ce que l’anarchisme en politique? À quel endroit les valeurs de l’anarchisme sont-elles mises en pratique ? Et quels sont les éclairages possibles par rapport au soin ? Peut-on se passer de l’État pour soigner ? Ni Dieu ni maître ? En plein dans l’actualité !
Vendredi 6 novembre 2020 – La méthode à Let-Know Café, entre science et expérience
 

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Déclaration du 29 juillet 2020 au sujet de l’avenir de la fondation maison des sciences de l’homme FMSH

https://www.fmsh.fr/fr/la-fondation/amis

… »Par ce geste, les démissionnaires ont entendu dénoncer avec force la volonté de la majorité des membres institutionnels du Conseil de mettre sous tutelle la FMSH, qui est une fondation reconnue d’utilité publique et par définition de droit privé, et de la mettre au service exclusif du projet du Campus Condorcet dont elle est déjà, faut-il le rappeler, un des onze « établissements membres ». »

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Refonder l’université – 25-26 septembre 2020

Initié le 20 mars dernier au début du confinement, l’appel « Refonder l’Université et la Recherche pour retrouver prise sur le monde et nos vies« , signé par 7.300 personnes, appelait à des assises de la refondation universitaire 6 mois après. Nous avons finalement retenu la date du 25-26 septembre, sans savoir à l’époque qu’elle coïnciderait avec l’examen par l’Assemblée Nationale de la loi de programmation pour la recherche, à laquelle il s’agit d’opposer un contre-horizon à défendre et à promouvoir dans les mois et les années à venir.

Nous avons reçu de nombreuses propositions d’interventions de votre part, que nous

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Rentrée universitaire 2020

Chaque université prépare sa rentrée …

« Bientôt nous ne pourrons plus du tout » : une universitaire répond à Frédérique Vidal

Voici la réponse d’une maîtresse de conférences aux déclarations lunaires de Frédérique Vidal en cette rentrée difficile. Loin d’être un témoignage isolé, ce texte est un révélateur de ce qui se joue aujourd’hui à l’université ; il est aussi un appel à nous organiser pour défendre notre service public, nos conditions de travail et d’étude.

Mesures du ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation

https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid153425/rentree-2020-le-guide-de-rentree.html

Rendre compte des subtilités des discours. Entretien avec Pierre Déléage, revue Ballast

https://www.revue-ballast.fr/pierre-deleage-si-lanthropologie-a-une-vertu-cest-sa-mefiance-vis-a-vis-de-luniversalite-des-lois/

Entretien du 4 juin 2020

Sous les voix dominantes de l’anthropologie, certaines dissonent, et à raison. Celle de Pierre Déléage en fait partie. Américaniste, spécialiste du chamanisme des Sharanahua du Pérou, il alterne depuis une dizaine d’années les ouvrages sur l’invention et la stabilisation d’une écriture, la traduction des traditions orales autochtones ou, désormais, la fabrique des théories et du savoir anthropologiques. Son dernier ouvrage, L’Autre-mental, exhume « une lignée souterraine d’anthropologues » et la met en regard avec des écrivains de science-fiction. Une façon de susciter l’invention au sein d’une discipline qui tend trop souvent, à ses yeux, à dissimuler les êtres et les peuples qu’elle questionne.

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A lire ! L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme (David BÉDOURET)

http://pum.univ-tlse2.fr/spip.php?page=ouvrages&id_article=2160

  L'Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l'exotisme

Auteur : David BÉDOURET
N° ISBN : 978-2-8107-0652-5
PRIX : 25.00 €
Format et nombre de pages : 16 × 24 cm – 166 p.

Depuis les années 1950, les manuels scolaires de géographie dépeignent les espaces ruraux d’Afrique sans se dégager des représentations exotico-coloniales. Cet imaginaire inscrit dans une mythologie coloniale s’articule autour de quatre objets géographiques : la nature, le village, la société et les espaces agricoles. La résistance d’un regard exotique semble liée au système « manuel », générateur de blocages et d’immobilisme, mais aussi à la structure des discours dans laquelle les images et les mots s’allient pour « exotiser » ces espaces.

Des enquêtes menées auprès d’élèves du primaire et du secondaire, en France et en lycée français d’Afrique, complétées par des entretiens d’enseignants confirment que les manuels participent activement au processus de construction des savoirs sur l’Afrique en classe. De fait, les représentations exotico-coloniales se diffusent. Ainsi, la géographie scolaire produit une culture structurée autour d’espaces métonymiques. Cette pratique attribue à chaque espace une fonction pédagogique et didactique, ce qui revient à mettre en place une idée pour un lieu. Si cette technique a des valeurs pédagogiques indéniables, elle va à l’encontre d’une éducation à l’altérité prônée par les instructions officielles, car elle favorise le maintien de l’exotisme dans les discours. Pourtant, le travail de terrain montre que cette fabrication d’imaginaire exotique est conscientisée par les acteurs et que les déformations sont constitutives de l’acte d’enseigner. Par conséquent, l’exotisation est un processus paradoxal car il est à la fois un héritage colonial et le témoin d’une mauvaise orchestration de la classe, mais il est aussi un outil didactique et pédagogique opérationnel pour une éducation à l’altérité.

David Bédouret est maître de conférences en géographie à l’INSPE de Toulouse Occitanie-Pyrénées et membre du laboratoire Géode UMR CNRS 5602. Ses recherches portent sur la didactique de la géographie, la construction des savoirs, l’imaginaire et les « éducations à » (EDD, altérité, risques).

Année : 2020
Réf. : RUR 11

Table des matières L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme
Introduction L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme
La Cliothèque 17 mai 2020 L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme
Didageo et carnet de recherche – mars 2020 L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme
Blog Geobunnik 2020 L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme
Geocarrefour 2020 L’Afrique rurale des manuels scolaires de géographie : sortir de l’exotisme

A voir ! De la fiction faire science.

« Documentaire interactif sur une expérience de recherche conduite pour dépasser une difficulté méthodologique. Un sociologue et un chercheur en cinéma s’emparent d’un feuilleton télé des années 1960 pour explorer ce que veut dire venir travailler dans le nucléaire en montrant à des personnes qui vivent près du centre où se joue la fiction des extraits qui mettent en scène le travail de secteur et en mettant en perspective leurs réactions. Le documentaire interactif suit les chercheurs dans les différentes étapes de cette expérimentation, avec leurs échecs et leurs succès, montrant l’invention d’une démarche de recherche qui vise à contourner une situation de « parole empêchée », de parole rendue difficile par le débat public qui clive très facilement les positions sur un sujet polémique. »

Lire la suite : 

Voir le documentaire interactif : https://fifas.huma-num.fr/