A lire ! Les enjeux de l’institutionnalisation des savoirs musicaux

https://journals.openedition.org/rac/4007

Le dossier se penche sur l’institutionnalisation des savoirs musicaux (reconnaissance et formalisation via l’établissement de structures publiques et privées chargées de leur promotion, diffusion ou transmission). Il questionne ce que l’institution fait aux pratiques et savoirs musicaux et ce que l’institutionnalisation révèle des pratiques musicales et des mutations des sociétés qui les façonnent. Il identifie des dynamiques communes d’institutionnalisation autant que des particularités régionales, liées aux configurations socio-politiques.

Sommaire du dossier thématique:
Ingrid Le Gargasson:
Les enjeux de l’institutionnalisation des savoirs musicaux
Guillaume Lurton: 
L’enseignement de la direction de chœur en France. Histoire d’un “retour” à l’institution
Johanni Curtet: 
L’institutionnalisation du Khöömii en Mongolie. De la steppe à la scène, de l’université au patrimoine de l’humanité
Ariane Zevaco:
“Il n’y a plus d’artiste ici!”. Négociations et déplacements de l’autorité des savoirs musicaux au Tadjikistan soviétique et contemporain
Lucille Lisack:
En marge des institutions? Parcours d’une “musique contemporaine” en Ouzbékistan
Antoine Bourgeau:
L’enseignement du tabla dans les universités indiennes. Notes de terrain
 

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Laure Carbonnel (14 juin 2020). A lire ! Les enjeux de l’institutionnalisation des savoirs musicaux. AFEA - Association française d'ethnologie et d'anthropologie. Consulté le 21 juillet 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/anis


Laure Carbonnel

Laure Carbonnel est anthropologue,

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